Refleksi Video Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika #3 | Pemanfaatan Gerobak Panggul Lontong Tuyuhan Khas Kota Rembang, untuk Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel | Oleh Maya Aulia
Assalamualaikum teman-teman!!
Kali ini Saya akan mengulas kembali mengenai salah satu
video pembelajaran berbasis etnomatematika. Berikut adalah ulasannya, semoga bermanfaat.
Materi
|
Persamaan
dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
|
Sub
Materi
|
Persamaan
Linear Satu Variabel
|
Jenjang
|
SMP
|
Kelas/Semester
|
VII/Genap
|
Sintak
Pembelajaran
|
Sanitifik
(5M)
|
Oleh
|
Maya
Aulia
|
A.
Kompetensi
Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
||||
|
|
||||
|
|
B.
Tujuan
Pembelajaran
1.
|
Dapat
menjelaskanpersamaan linear satu variabel
|
2.
|
Dapat menentukan
nilai variabel dalam persamaan linear satu variabel
|
3.
|
Dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel
|
C.
Materi
Prasyarat
Guru mengajak peserta didik untuk
mengingat kembali materi aljabar pada semester 1 mengenai bagaimana cara
menyederhanakan operasi aljabar dan mengingat kembali materi operasi bilangan.
D.
Langkah-Langkah
Pembelajaran
1.
|
Guru mengajak
peserta didik untuk mengamati apa yang dimaksud dengan kalimat tertutup dan
kalimat terbuka.
|
2.
|
Guru mengajak
peserta didik untuk mengamati bagaimana cara membuat bentuk aljabar dari
suatu masalah.
|
3.
|
Dengan memberi
contoh, guru mengajak peserta didik untuk menalar bahwa kalimat terbuka yang
dihubungkan dengan tanda “=” disebut sebagai persamaan dan dilanjutkan dengan
definisi persamaan linear satu variabel.
|
4.
|
Guru mengajak
siswa untuk menentukan variabel dari suatu permasalahan.
|
5.
|
Guru mengajak
siswa untuk mengmati penyelesaian permasalahan persamaan linear satu variabel
dengan metode penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar menggunakan
ilustrasi timbangan.
|
6.
|
Guru mengajak
siswa untuk mengmati penyelesaian permasalahan persamaan linear satu variabel
dengan metode perkalian dan pembagian bentuk aljabar menggunakan ilustrasi
timbangan.
|
7.
|
Guru
menyajikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel
dengan menggunakan unsur etnomatematika berupa gerobak panggul lontong tuyuhan.
|
8.
|
Guru mengajak
siswa untuk memperhatikan penyelesaian dari persamaan linear satu variabel
dengan menggunakan unsur etnomatematika berupa gerobak panggul lontong tuyuhan.
|
E.
Manfaat
Video Pembelajaran
Mengenalkan materi sistem persamaan
linear satu variabel dengan bantuan unsur etnomatematika berupa gerobak panggul
lontong tuyuhan yang berasal dari Kota Rembang.
F.
Kelebihan
dan Kekurangan
No.
|
Kelebihan
|
Kekurangan
|
1.
|
Penjelasan materi
cukup runtut dan mudah untuk dipahami.
|
Unsur
etnomatematika belum banyak dimunculkan.
|
2.
|
Setiap
permasalahan sudah diberi ilustrasi sehingga memudahkan siswa dalam berpikir.
|
|
3.
|
Sudah banyak
latihan soal.
|
G.
Saran
Perbaikan
Unsur etnomatematika agar lebih banyak
dimunculkan, karena dalam video pembelajaran ini unsur etnomatematika baru
dimunculkan di belakang sebagai latihan soal.
H.
Link
Video
Video pembelajaran berbasis
etnomatematika ini dapat dilihat melalui link youtube berikut:
Komentar
Posting Komentar