Postingan

Menampilkan postingan dari Mei, 2020

Skema Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika

Gambar
Assalamualaikum teman-teman. Kali ini Saya akan menyajikan skema pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Skema pembelajaran ini didapat setelah mengamati dan merefleksi beberapa video pembelajaran matematika berbasis matematika yang ada di youtube dan berdasarkan materi yang pernah disampaikan oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A., dan Heru Sukoco, S.Si., M.Pd., pada pembelajaran tatap muka sebelumnya. Berikut Skema Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika yang sudah Saya susun. File PDF dari skema tersebut dapat diunduh melalui link berikut: https://drive.google.com/drive/folders/1bOlHYOe0SxWdCE7SDy333WT4JCNjcpl-

Refleksi Video Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika #3 | Pemanfaatan Gerobak Panggul Lontong Tuyuhan Khas Kota Rembang, untuk Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel | Oleh Maya Aulia

Gambar
Assalamualaikum teman-teman!! Kali ini Saya akan mengulas kembali mengenai salah satu video pembelajaran berbasis etnomatematika. Berikut adalah ulasannya, semoga bermanfaat. Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Sub Materi Persamaan Linear Satu Variabel Jenjang SMP Kelas/Semester VII/Genap Sintak Pembelajaran Sanitifik (5M) Oleh Maya Aulia A.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya 3.6.1 Peserta didik dapat menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel ...

Refleksi Video Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika #2 | Penerapan Geometri Transformasi (Translasi) pada Pola Batik Bakaran Asal Juwana | Oleh Fina Asriani

Gambar
Assalamualaikum teman-teman!! Kali ini Saya akan mengulas sedikit mengenai salah satu video pembelajaran berbasis etnomatematika. Semoga bermanfaat. Materi Geometri Transformasi Jenjang Pendidikan SMP Kelas/Semester IX/Genap Sintak Pembelajaran Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL) Oleh Fina Asriani A.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.5 Menjelaskan Transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual 3.5.1 Menjelaskan Transformasi translasi 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) 4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan de...